2014年7月3日 星期四

[167] 与小E的故事

面对一年级的小E, 起初还真不知该怎么引导他开口。
是我的指示太复杂了吗?

“只要你肯读出来,老师就请你吃东西。” 另一个老师出招。
这招果然有效,小E愿意开口了,虽然他是小小声地读。

读着读着,叫他看图片,然后说出他所看到的图片。

"Dog."小E指着狮子说Dog.
原来他在家是讲英语。

好吧,今天我还没正式教他国文,我只想知道他会不会沟通。
接下来的对话,多数用英文和他对话。
就算我用比较深的英文,他也会回应。
不知,他上英文课时是如何的呢?可能比国文和华文好吧。

跟小E相处一小时,他渐渐开放了。
叫他排ABC,他排得很开心。
叫他大大声读ABC,他愿意大大声读。
虽然,他排ABC的时候,他排得很辛苦。
排了AB,就必须从头念AB,才知道接下来是C。
从A排到Z,他都要重复以上的动作。

不过,他成功排完ABC,他很开心,我也很开心。
可能,两者都尝到成就感的滋味吧。
小E,我们一起学习,小E能够读写国文,我也能够成为更有经验的老师。

“小E,下个星期,老师跟你讲国语,没有讲英语了哦。”
不可能全程跟你讲国语啦,你连suku kata都不会。
没有讲英语而已啦,学习听华语啊,呵呵。

下个星期,再和你和另外两位同学见面。

1 則留言:

Joyce Mong 提到...

加油!做老师不简单!