[167] 与小E的故事

面对一年级的小E, 起初还真不知该怎么引导他开口。

是我的指示太复杂了吗？

“只要你肯读出来，老师就请你吃东西。” 另一个老师出招。

这招果然有效，小E愿意开口了，虽然他是小小声地读。

读着读着，叫他看图片，然后说出他所看到的图片。

"Dog."小E指着狮子说Dog.

原来他在家是讲英语。

好吧，今天我还没正式教他国文，我只想知道他会不会沟通。

接下来的对话，多数用英文和他对话。

就算我用比较深的英文，他也会回应。

不知，他上英文课时是如何的呢？可能比国文和华文好吧。

跟小E相处一小时，他渐渐开放了。

叫他排ABC，他排得很开心。

叫他大大声读ABC，他愿意大大声读。

虽然，他排ABC的时候，他排得很辛苦。

排了AB，就必须从头念AB，才知道接下来是C。

从A排到Z,他都要重复以上的动作。

不过，他成功排完ABC，他很开心，我也很开心。

可能，两者都尝到成就感的滋味吧。

小E，我们一起学习，小E能够读写国文，我也能够成为更有经验的老师。

“小E,下个星期，老师跟你讲国语，没有讲英语了哦。”

不可能全程跟你讲国语啦，你连suku kata都不会。

没有讲英语而已啦，学习听华语啊，呵呵。

下个星期，再和你和另外两位同学见面。